tecnología
Tecnología: conceptos básicos
1. ¿Cuál es el objetivo
de la tecnología?
El objetivo de la
tecnología es mejorar la calidad de vida del ser humano.
2. ¿Qué es la
informática?
Se refiere al conjunto de
conocimientos científicos y tecnológicos que hacen posible el acceso, la
búsqueda y el manejo de la informática por medio de pro cesación.
3. ¿Cuáles son los
elementos que constituyen la tecnología?
Los objetos tecnológicos
son aquellos que el hombre con su creatividad y habilidad ha creado, pueden ser
simples como una silla o complejo como un auto. Ejemplos: computadores,
software, celulares, microondas, etc.
4. ¿Qué son los
artefactos?
Son dispositivos,
herramientas, aparatos, maquinas e instrumentos.
Ejemplo:
5. ¿Qué son los procesos
tecnológicos?
Los procesos tecnológicos
son fases sucesivas de operaciones que permiten la transformación de recursos y
situaciones para lograr objetivos y desarrollar productos y servicios esperados
en particular.
6. ¿Qué actividades
involucran los procesos?
Los procesos tecnológicos
involucran actividades de diseño, plan, logística, manufactura, mantenimiento,
metodología, evaluación, calidad y control.
7. ¿Qué son los sistemas?
Son los conjuntos o
grupos de elementos ligados entre sí, por relaciones estructurales o
funcionales, diseñadas para lograr colectiva mente un objetivo.
8. ¿Cuáles son los campos
de la tecnología?
Tecnología y técnica
Tecnología y ciencia
Tecnología de innovación,
inversión y descubrimiento
Tecnología de diseño
9. ¿Cuáles herramientas
TIC conoces? Menciónalas y que aprendizaje te deja esa herramienta.
Canva.
Esta
aplicación me sirvió mucho para realizar infografías, ya que te enseñan cómo
crearlas y diseñar a tu estilo.
10. ¿Cuáles son os
operadores tecnológicos básicos?
Electrónico,
electro-neumático, hidráulico, mecánico.
11. ¿Qué es una maquina
simple?
Son las maquinas que
funcionan por medio de las personas, ejm: secador, plancha, cosedora, máquina
de escribir.
12. ¿Qué es una maquina
compuesta?
Una máquina compuesta es la
combinación y unión de diversas máquinas simples,
de forma que la salida de cada una de ellas está directamente conectada a la
entrada de la siguiente hasta conseguir el efecto deseado.
Procesos tecnológicos
Son fases sucesivas de operaciones que
permiten la transformación de recursos y situaciones y desarrollar productos y
servicios esperados. En particular los procesos tecnológicos, contemplan
decisiones asociadas a complejas con relaciones entre propósitos, recursos y
procedimientos para la obtención de un producto o un servicio.
Actividades
que involucran el proceso
Los procesos involucran diseño,
planificación, logística, manufacturación, mantenimiento, metodología,
evaluación calidad y control.
Los
materiales
Los objetos que nos rodean están
fabricados para satisfacer las necesidades del ser humano y mejorar su calidad
de vida, ropa, electrodomésticos, transportes casas teléfonos, ordenadores….
Estos objetos se fabrican con una gran
variedad de materiales, cuya elección es fundamental si queremos que el
producto final cumpla su cometido.
Los materiales constituyen cualquier
producto de uso cotidiano y desde el origen de los tiempos han sido utilizados
por el hombre para mejorar su vida.
Al principio estos se encontraban en la
naturaleza, la madera, la piedra, el hueso, el cuero o la piel. Más tarde
empezaron más elaborados como la silla, la lana o las fibras vegetales, para
llegar más tarde al empleo de los metales y las aleaciones y terminando con la
revolución industria, con el auge del acero por encima de los demás materiales.
Propiedades
de los materiales
Las propiedades de los materiales son el
conjunto de características que hacen que el material se comporte de una manera
como la luz, el calor, las fuerzas, el ambiente
Clasificación
técnica de los materiales
-
Propiedades sensoriales
-
Propiedades físico químicas
-
Propiedades mecánicas
-
Propiedades tecnológicas
Los materiales son las
materias primas transformados mediante procesos físicos o químicos, preparados
y disponibles para fabricar productos, ejm: tableros de madera, el plástico, el
vidrio, láminas de metal.
Materia
prima
Son las sustancias que se extraen de la
naturaleza. Las tenemos de origen animal (la piel), vegetal, madera, corcho,
algodón y mineral (arcilla, mármol).
Operaciones
tecnológicas y sus secuencias
Objeto
|
Recurso NTI
|
Materiales
|
Operaciones
|
Tablet
|
El cotón
“piedra”
|
Mineral
|
Proceso, transformación
baterías, chips
|
Cables,
circuitos
|
Soldar
circuitos y/o cableado según la secuencia lógica de funcionamiento
|
||
chip
|
Programar, sistematizar
|
Proceso, transformación,
incorporación, productos secundarios, desechos
Entrada
|
Transformación
|
Salida
|
Mineral
|
Proceso, batería, chip
|
Del diseño, materia prima sobrante
|
Cables
circuitos
|
Soldar
circuitos y/o cableado según la secuencia lógica de funcionamiento
|
Cables,
estaño
|
chip
|
Programar, sistematizar
|
Adaptaciones de instrucciones
|
La idea es que se pueda
visualizar la fabricación de un producto
objeto
|
gasolina
|
Recurso NTI
|
Petróleo.
|
Materiales
|
Vapor de petróleo
|
Operaciones
|
Enfriamiento
para transformase en liquido
|
Entrada
|
petróleo
|
Transformación
|
Vapor
y enfriamiento para liquido
|
Salida
|
Gasolina
|
Objeto
|
Papel
|
Recurso NTI
|
Madera
 |
Materiales
|
Corteza delgada, hoja del árbol
|
Operaciones
|
Lo
juntan y la corteza hace la forma y la hoja la delicadeza
|
Entrada
|
Madera hojas del árbol
|
Transformación
|
Se
juntan y la corteza le da la forma y la hoja la delicadeza
|
Salida
|
Hojas de papel
|
Uso adecuado de los tics
El gran potencial de las TIC ha provocado
cambios en todos los ámbitos de nuestra vida, en el individuo, en la familia,
en el trabajo... Nos ofrecen la posibilidad de facilitarnos nuestro día a
día, en nuestras tareas y en la forma de relacionarnos e intervenir en el
mundo. Podemos decir que han transformado la vida social y cotidiana de las
personas. Ciertamente, las nuevas tecnologías son parte del día a día de
los niños y adolescentes, el impacto de la tecnología en la sociedad ha sido
una de las mayores y más rápidas transformaciones sociales de la historia de la
humanidad. La extensión de estas tecnologías está cambiando la forma en que los
jóvenes se relacionan, se comunican, aprenden y juegan.
El entorno digital tiene infinitas
ventajas, pero también, al igual que el entorno físico, existen factores
de riesgo. Esto apunta al uso no adecuado por parte del usuario y no por la
herramienta en sí misma.
El
uso de las TIC en la actualidad es exageradamente impactante para la sociedad,
ya que desde los niños más pequeños hasta los adultos se ven ahogados en lo que
les ofrece la red, por lo cual es importante establecer un buen uso para el
manejo de las Tics.
La consejería de educación de Extremadura
(comunidad autónoma, España) junto con la comisión europea encargada de la
seguridad y protección, crearon una guía para el buen uso de los tics, guía que
no solo puede servir para los niños y jóvenes, sino para toda la sociedad en
general.
Guía
para los jóvenes
A. Controlar el tiempo
que se conectan, ya sea al ordenador, a la Tablet, al móvil o a cualquier otro
dispositivo similar.
B. Cuidar su correcta
posición corporal al usar cualquiera de estos dispositivos, sentándose
correctamente.
C. Ser prudentes y no
concertar encuentros con personas que no conocen y que les proponen quedar a
solas.
D. Tener respeto a otros
usuarios, evitando las burlas, difamaciones, humillaciones y agresiones.
E. No suplantar la
identidad de nadie en la red.
F. Aprender a navegar por
Internet de forma segura, accediendo solo a contenidos aptos para su edad.
G. Saber que tienen derecho
a la privacidad de su información personal y a que no sea difundida sin su consentimiento
por la red. Hay que tener cuidado con los datos que se comparten tanto en chat,
redes sociales o por email (imágenes, datos, perfiles, números de teléfono...),
leyendo atentamente las condiciones de las páginas a las que nos suscribimos.
H. De la misma manera,
entender que no se puede publicar información de otra persona sin su
consentimiento. Siempre es aconsejable evitar publicar detalles o imágenes
privadas.
I. Saber que tienen el
deber de pedir ayuda a una persona mayor cuando algo no les guste o lo
consideren peligroso para chicos o chicas de su edad, incluso si no les afecta
personalmente, para ver conjuntamente con el adulto si hay que denunciarlo a
las autoridades competentes.
J. Cuidar el
mantenimiento de los dispositivos que utilizan, evitando derramar comida o
líquidos sobre ellos.
Guía
para los padres
Es muy importante la
contribución de las familias en los siguientes principios:
A. Estar al día en todo lo
relativo a Internet y nuevas tecnologías, ya que cuanta más información se
tenga sobre estas realidades mejor podrán ayudar y acompañar a sus hijos o
hijas en el buen uso de ellas.
B. Acordar unas normas de
uso claras, estableciendo y haciendo cumplir un horario. Es importante que los
menores tengan claro lo que pueden y no pueden hacer y sepan sus consecuencias.
Se debe marcar un tiempo para tareas escolares y un tiempo para el ocio.
C. Crear un espíritu
crítico sobre la información que aparece en la red y explicarles que no todas
las webs tienen la misma credibilidad, que es importante filtrar y evaluar su
calidad.
D. Enseñar a utilizar
motores de búsqueda y contrastar varias fuentes sobre un mismo campo, evitando
el “corta y pega”, de modo que sus tareas no se conviertan en plagio de
trabajos ya realizados.
E. Fomentar el diálogo
sobre hábitos de utilización de las TIC y sus riesgos. Es importante que el
menor sienta que cuando le suceda algo extraño o le incomode, puede decírselo a
sus padres sin sentirse culpable.
F. Utilizar filtros de
control de acceso a la red y programas de control parental, con los que se
evitará que los menores accedan a páginas de contenido inapropiado y
proporcionarán herramientas de regulación del tiempo de uso de los dispositivos
digitales.
G. Tener el ordenador en
una zona de uso común, ya que facilitará tanto la supervisión del tiempo de
utilización como las situaciones que puedan resultar incómodas para el menor,
así como la revisión de las webs que visita. Buscar una ubicación en la que la
luz sea la adecuada, evitando reflejos.
H. Cuidar la postura
respecto al ordenador, que debe seguir estas pautas:
→ Los ojos deben estar situados enfrente, y
a una distancia mínima del doble de la diagonal de la pantalla.
→ La espalda recta, y reposada la zona
lumbar contra el respaldo de la silla.
→ El ángulo de rodillas y codo ha de ser de
90º.
→ Es conveniente acostumbrar al menor a
levantar la vista de la pantalla cada 15 o 20 minutos, fijándola en un punto
alejado, y a no permanecer en la misma postura durante más de una hora.
I. Enseñarles en qué
consiste la privacidad, que los datos personales son información sensible y que
pueden ser utilizados en su contra.
J. Explicarles que en las
redes hay que respetar a los demás, que detrás de cada apodo hay una persona y
que siempre hay que ser educado.
K. Cuidar el ordenador, Tablet,
móvil…, evitando riesgos físicos, como derramar comida o bebida sobre ellos, ponerlos
en focos de calor, que sufran golpes, y mantener limpios todos los componentes.
Guía
para los educadores
A. Controlar el tiempo que se conectan a
Internet en clase.
B. Colaborar en el
mantenimiento de todos los dispositivos tecnológicos del aula.
C. Fomentar la utilización
de una posición correcta para el cuerpo frente al ordenador, siguiendo estas
pautas:
• Los ojos deben estar
situados enfrente, y a una distancia mínima del doble de la diagonal de la
pantalla.
• La espalda recta, y
reposada la zona lumbar contra el respaldo de la silla.
• El ángulo de rodillas y
codo ha de ser de 90º.
• Es conveniente
acostumbrar al menor a levantar la vista de la pantalla cada 15 o 20 minutos,
fijándola en un punto alejad, y a no permanecer en la misma postura durante más
de una hora.
D. Fomentar el respeto a
otros usuarios, evitando las burlas, difamaciones y agresiones.
E. Enseñar a navegar por
Internet de forma segura, accediendo solo a contenidos aptos para su edad.
F. Crear un espíritu
crítico sobre la información que aparece en la red y explicarles que no todas
las webs tienen la misma credibilidad, que es importante filtrar y evaluar su
calidad.
G. Enseñar a utilizar
motores de búsqueda y contrastar varias fuentes sobre un mismo campo, evitando
el “corta y pega”, para evitar plagio de trabajos ya realizados.
H. Advertir del derecho a
la privacidad de la información personal del alumnado y a que no sea difundida
sin su consentimiento por la red. Hay que tener cuidado con los datos que se
comparten tanto en chat, redes sociales o por email (imágenes, datos, perfiles,
números de
teléfonos.), leyendo
atentamente las condiciones de las páginas a las que nos suscribimos
I. De la misma manera,
explicar que no se puede publicar información de otra persona sin su
consentimiento. Siempre es aconsejable evitar publicar detalles o imágenes
privadas.
El uso inadecuado de los tics puede
generar cambios en los comportamientos de las personas, ya sea en lo social o
su salud física o mental. Estos son algunos:
-
Trastornos del sueño.
-
Déficit/ dispersión de la atención.
-
Forma de escape de obligaciones y
problemas reales.
-
Aislamiento, dejar de salir con amigos.
-
Desinformación y intoxicación de ideas.
-
Autoestima vulnerable.
-
Adicciones a Internet.
Nuestra curiosidad de conocer y comunicarnos
con el mundo y las otras personas, han hecho que las TIC se conviertan en algo
indispensable para vivir, por lo cual muchas veces por no darle un buen uso a
estas tecnologías cometemos errores que nos cuesta la tranquilidad, la
integridad y la privacidad; ya que no contamos con una adecuada formación,
desde nuestros niños hasta a los adultos.
Trinidad Nogales Basarrate. Consejera de
Educación y Cultura del Gobierno de Extremadura
https://enmarchaconlastic.educarex.es/conectadoyseguro/pdf/guia_BPTic.pdf.
http://elbuenusodelastic.weebly.com/
Tecnología y medio ambiente
El hombre puede usar la tecnología en
contra o a favor del medio ambiente. Esto último implica usar los recursos
tecnológicos de forma responsable, reciclar materiales, utilizar energías
renovables y demás prácticas que contribuyan a conservar nuestros recursos
naturales.
El desarrollo sostenible es la clave para
ello, pues satisface las necesidades actuales, sin comprometer la capacidad de
las futuras generaciones y garantizando, en cambio, un equilibrio entre el
crecimiento económico, el cuidado del medio ambiente y el bienestar social. La
tecnología ha ayudado al hombre a mejorar sus condiciones y calidad de vida,
pero también ha afectado ampliamente la naturaleza. Es necesario reflexionar
frente a las consecuencias presentes y futuras de dichos impactos.
En la tierra existen miles de especies vivientes,
pero solamente una, el ser humano, consume el 40% de los recursos del mundo. Cada
10 segundos desaparece el equivalente a cinco campos de fútbol de bosques y
selvas, bien para cultivo, pastoreo, o crecimiento de las ciudades. Las
actividades humanas están provocando toda clase de contaminación que cada vez
afectará más a la vida en el planeta. La gran mayoría de las actividades
habituales en nuestro día a día producen contaminación, ya sea acústica,
lumínica o atmosférica, cuyo receptor final es el medio ambiente. Cada vez que
utilizamos electricidad, medios de transporte, medicamentos, productos para
limpieza, calefacción o calentamos alimentos, producimos, aunque no sea de
forma directa, desechos contaminantes.
Pero la tecnología no solo afecta
negativamente al medio ambiente, sino que también puede contribuir a su mejora
y bien utilizada puede ser una herramienta importantísima para la conservación
del medio ambiente. En un mundo tan cambiante la tecnología debe responder a
los nuevos retos que ofrece la transformación digital y al mismo tiempo reducir
la contaminación para el cuidado del medio ambiente. “La implementación de
nuevas tecnologías es muy importante para este tipo de desarrollo, ya que con
ellas podemos contribuir al cuidado y protección medioambiental. Se ha
demostrado, de manera eficaz, que generan resultados muy positivos frente a
retos asociados con el cambio global, el agotamiento de recursos, la obtención
de ambientes más sanos y el aumento en competitividad y el crecimiento”.
Hoy día es posible ver autos eléctricos y
biocombustibles. Los desechos de cultivos de caña de azúcar se emplean para
generar biocombustibles. Las nuevas tecnologías también están presentes en la
energía solar, la energía eólica, la prensa digital, entre muchos otros usos. Muchos
países están impulsando procesos de investigación e innovación que promuevan el
crecimiento económico sostenible y propicien el desarrollo. Por ello, la
comunidad científica busca generar un impacto en la actividad industrial
mediante estos procesos que hoy llamamos ‘Nuevas Tecnologías’. Se trata de
estrategias de gestión empresarial preventivas, aplicadas a procesos, productos
y servicios para mitigar los efectos negativos provocados por la industria en
el medio ambiente.
Se espera que, a medida que se vayan
empleando y desarrollando estas nuevas tecnologías, se podrá dar solución a
muchas de las problemáticas que hoy día afectan al medio ambiente en general y,
por ende, se logre mejorar nuestro bienestar como sociedad.
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